Поляков Александр

Пользователи
  • Сообщений

    2 989
  • Регистрация

  • Посл. посещение

  • Выиграл дней

    11

Изменения репутации

  1. Ха-ха
    Поляков Александр получил плюс к репутации от OldMaster в Срочная служба в ВС РФ в 2018 году.   
    Хороший вопрос, только пардон, ожидания то у Вас , а не у форумчан
     
    Для начала с тем что Вас могут просто послать. Дослуживать
     
    Потому что выпьем за то что бы "наши желания совпадали с нашими возможностями"
  2. Ха-ха
    Поляков Александр получил плюс к репутации от OldMaster в Срочная служба в ВС РФ в 2018 году.   
    Хороший вопрос, только пардон, ожидания то у Вас , а не у форумчан
     
    Для начала с тем что Вас могут просто послать. Дослуживать
     
    Потому что выпьем за то что бы "наши желания совпадали с нашими возможностями"
  3. Ха-ха
    Поляков Александр получил плюс к репутации от OldMaster в Срочная служба в ВС РФ в 2018 году.   
    Хороший вопрос, только пардон, ожидания то у Вас , а не у форумчан
     
    Для начала с тем что Вас могут просто послать. Дослуживать
     
    Потому что выпьем за то что бы "наши желания совпадали с нашими возможностями"
  4. Плюс +
    Поляков Александр оценил Irma в Военно-патриотическое воспитание   
    Ниче, прорвемся))) вариантов все равно нет))) спасибо 
  5. Плюс +
    Поляков Александр получил плюс к репутации от Сан-Саныч# в Военно-патриотическое воспитание   
    Стоп, я понял тебя, но я об другом. Условно когда мои учились в школе я в "классе" был единственный офицер. Не проблема была вывести класс в в\ч и показать. Проблема была в другом - в одноразовости. НВП же стабильно даёт определённое количество часов в неделю.
    В этом аспекте плюсы НВП 1.Дисциплина, не в плане ДУ, а методологически разработанная школьная программа по которой обучается вся страна. 2 Единая матбаза и пособия. И ещё один аспект  НВП даёт подготовку усреднённого  пехотинца, который на срочке не путает сено - солома, а вот на срочке и тем паче на контракте опираясь на эту подготовку  уже будут делать солдата
    Вне всякого сомнения, только профессионалы - педагоги. Сам же в курсе офицеры матом не ругаются они на нём разговаривают, а тут дети.
    Кстати сам то я с одиннадцати лет в СВУ. Самый оптимальный возраст Сначала физуха, уставы ну а постарше -  плюсом тактическая, огневая т.е то что эже требует определённого физического здоровья 
    Подумайте и найдите где Вы ошиблись. Если не дошло то вспомните знаменитое Есть такая профессия
  6. Плюс +
    Поляков Александр получил плюс к репутации от Drew в Военно-патриотическое воспитание   
    "Солдатом можешь и не быть, но гражданином быть обязан" Это не возражение это дополнение.
    Уродов их и в погонах хватает
  7. Плюс +
    Поляков Александр получил плюс к репутации от Сан-Саныч# в Военно-патриотическое воспитание   
    Стоп, я понял тебя, но я об другом. Условно когда мои учились в школе я в "классе" был единственный офицер. Не проблема была вывести класс в в\ч и показать. Проблема была в другом - в одноразовости. НВП же стабильно даёт определённое количество часов в неделю.
    В этом аспекте плюсы НВП 1.Дисциплина, не в плане ДУ, а методологически разработанная школьная программа по которой обучается вся страна. 2 Единая матбаза и пособия. И ещё один аспект  НВП даёт подготовку усреднённого  пехотинца, который на срочке не путает сено - солома, а вот на срочке и тем паче на контракте опираясь на эту подготовку  уже будут делать солдата
    Вне всякого сомнения, только профессионалы - педагоги. Сам же в курсе офицеры матом не ругаются они на нём разговаривают, а тут дети.
    Кстати сам то я с одиннадцати лет в СВУ. Самый оптимальный возраст Сначала физуха, уставы ну а постарше -  плюсом тактическая, огневая т.е то что эже требует определённого физического здоровья 
    Подумайте и найдите где Вы ошиблись. Если не дошло то вспомните знаменитое Есть такая профессия
  8. Плюс +
    Поляков Александр получил плюс к репутации от Сан-Саныч# в Военно-патриотическое воспитание   
    Стоп, я понял тебя, но я об другом. Условно когда мои учились в школе я в "классе" был единственный офицер. Не проблема была вывести класс в в\ч и показать. Проблема была в другом - в одноразовости. НВП же стабильно даёт определённое количество часов в неделю.
    В этом аспекте плюсы НВП 1.Дисциплина, не в плане ДУ, а методологически разработанная школьная программа по которой обучается вся страна. 2 Единая матбаза и пособия. И ещё один аспект  НВП даёт подготовку усреднённого  пехотинца, который на срочке не путает сено - солома, а вот на срочке и тем паче на контракте опираясь на эту подготовку  уже будут делать солдата
    Вне всякого сомнения, только профессионалы - педагоги. Сам же в курсе офицеры матом не ругаются они на нём разговаривают, а тут дети.
    Кстати сам то я с одиннадцати лет в СВУ. Самый оптимальный возраст Сначала физуха, уставы ну а постарше -  плюсом тактическая, огневая т.е то что эже требует определённого физического здоровья 
    Подумайте и найдите где Вы ошиблись. Если не дошло то вспомните знаменитое Есть такая профессия
  9. Плюс +
    Поляков Александр получил плюс к репутации от Drew в Военно-патриотическое воспитание   
    "Солдатом можешь и не быть, но гражданином быть обязан" Это не возражение это дополнение.
    Уродов их и в погонах хватает
  10. Нравится
    Поляков Александр получил плюс к репутации от Джедай в Военно-патриотическое воспитание   
    Товарищи не путайте Божий дар и яичницу.
    НВП, массово, даёт мало мальские общевоинские знания. Папа воспитывая сына, дочь  даёт индивидуальные и специфические
  11. Плюс +
    Поляков Александр получил плюс к репутации от Socol218 в ТОП-10 армейских разведывательно-диверсионных спецподразделений мира   
    Это с чего баня сгорела ?
    Тут на днях отмечался полувековой юбилей ввода в Чехословакию. Амерам до таких операций как до Пекина задом 
  12. Плюс +
    Поляков Александр получил плюс к репутации от Socol218 в ТОП-10 армейских разведывательно-диверсионных спецподразделений мира   
    Это с чего баня сгорела ?
    Тут на днях отмечался полувековой юбилей ввода в Чехословакию. Амерам до таких операций как до Пекина задом 
  13. Нравится
    Поляков Александр оценил OldMaster в Спецпроверка   
    Все, разрыдались, осознали свою черствость и бездушность, и присвоили Вам внеочередное звание генерала. )
  14. Плюс +
    Поляков Александр оценил Джедай в Спецпроверка   
    Значит нечего вам в АФСБ делать. Без обид. С "горячим сердцем, холодной головой и чистыми руками" ТМ, там делать нечего. Это далеко не то место)))
  15. Плюс +
    Поляков Александр получил плюс к репутации от Drew в УФСБ   
    Сомневаюсь по поводу водителя. В мои времена "руль" со средне специальным был не редкость
    В Москве - сто пудов, на периферии можно рискнуть, но "у маршала свой сын есть" 
     
  16. Плюс +
    Поляков Александр оценил кик в Мусорная тема   
    Ну тут, Саш, не могу не согласиться - напалмом не выжигают нас и то хорошо)))
  17. Плюс +
    Поляков Александр оценил Socol218 в Этим стоит гордиться!   
    Бывает такое
     
  18. Ха-ха
    Поляков Александр получил плюс к репутации от OldMaster в Путь в спецназ   
    Молодость это недостаток который быстро проходит
  19. Ха-ха
    Поляков Александр получил плюс к репутации от OldMaster в Путь в спецназ   
    Молодость это недостаток который быстро проходит
  20. Ха-ха
    Поляков Александр получил плюс к репутации от OldMaster в Путь в спецназ   
    Молодость это недостаток который быстро проходит
  21. Спасибо!
    Поляков Александр оценил один_из_нас в Путь в спецназ   
    Я уже и в пехоту не гожусь (по возрасту)
    Для индивидуального общения есть личка
    Drew
    johnsn
    Поляков Александр
    Вообще-то мое сообщение - шутка, но, похоже, не совсем удачная (не всеми правильно понятое)
  22. Плюс +
    Поляков Александр оценил Drew в Игрушки   
    С раннего утра школа кишела вооружёнными шестиклассниками.
    Проскакивая под украсившим вход лозунгом «Прощай, оружие!» – и ниже: «Международный день игрушечного разоружения», они неслись по коридору в свой класс, не забывая на бегу похвастать:
    – Принёс?
    – Ага, во!
    – А у меня во!
    – Сказали, кто не принесёт, тому родителей в школу и в дневник напишут…
    – Не жалко?!
    – Мамка говорит, ну и правильно. А папка после вчерашнего не отошёл…
    В учительской инспектриса из районного департамента образования – высокая полная женщина с решительным энергичным лицом – поднялась с дивана.
    – Ну что, пора начинать. Предлагаю по плану – сначала проводим акцию в классе, затем, после уроков, переходим во двор. Каток, чтобы раздавить собранное, уже заказан.
    (Асфальтовый каток, украшенный символами правящей партии и лозунгами про мир во всём мире, трудно было не заметить – он торчал у входа в школу, и рабочий в оранжевом жилете взирал на суету с дремотным азиатским терпением. За участие в акции он получил немалые премиальные.)
    – А где классный руководитель шестого класса? – уточнила инспектриса.
    Директор школы кашлянул.
    – Кхм… видите ли… Он, как правило, редко сюда заходит, время проводит в классе… Класс вообще очень хороший, пилотный, в прошлом году они получили грамоту и…
    – Вот именно! – инспектриса угрожающе подняла палец. – Именно поэтому! Мне кажется, их классный руководитель и на последних курсах не был?
    Директор развёл руками.
    – Он вообще очень своеобразный человек…
    – Таких своеобразных надо держать от детей как можно дальше, – решительно заявила инспектриса. Она выдержала многозначительную паузу и мило улыбнулась: – Но этим мы ещё займёмся. У меня есть молодая кандидатура на эту должность, очень знающий маль… молодой человек. А теперь, с вашего позволения, я пройду в класс. Нет, спасибо, провожать меня не надо. Общее мероприятие позже…
    В коридоре школы уже было пусто. Чётким уверенным шагом инспектриса двигалась по коридору – к своей цели, белой двери с табличкой: «6 Б». Перед дверью она на секунду остановилась и поморщилась. Потом решительно постучала:
    – Разрешите? Здравствуйте, дети…
    Детей в классе было около двадцати – большинство мальчишки. Дисциплинированно поднявшись из-за парт и постояв, они довольно тихо опустились по местам. Почти перед всеми мальчишками на партах лежало какое-то игрушечное оружие; у некоторых оно торчало из рюкзачков. Все с любопытством смотрели на вошедшую женщину.
    Учитель – рослый грузный мужчина, седоватый и коротко стриженый – равнодушно заполнял журнал и на происходящее в классе не реагировал вообще.
    – Дети! – воодушевлённо начала инспектриса. – Сегодня, как вы знаете, вы стали участниками акции «Нет военной игрушке!», которая проходит под девизом «Дети против террора». Вам было предложено поменять пластмассовые пистолеты, автоматы, самолёты, пушки, танки и солдатиков на мягкие игрушки, разнообразные конструкторы или машинки. Вижу, – она поощрительно улыбнулась, – что призыв нашёл у вас отклик. Это просто замечательно! Подумайте о том, как прекрасно жить без войн и сколько есть на свете других интересных игр!
    Учитель отодвинул журнал и придвинул к себе газету. 
    Но голос инспектрисы мешал:
    – Когда дети всего мира откажутся от опасных и жестоких военных игр – наступит истинно счастливое время! И вы можете гордиться, что становитесь маленькой частью большой борьбы за это – пусть игрушечное! – разоружение. Сейчас я предлагаю вам разоружиться, – она улыбнулась, – сложить принесённые вами вредные вещи вот на этот стол, – она указала на стол, выставленный у доски, – а после уроков мы торжественно уничтожим их в школьном дворе, и вы получите другие – полезные и замечательные! – игрушки, чья покупка была спонсирована крупной международной фирмой. – Она поощрительно кивнула мальчишке на первой парте: – Ну, начнём. Прошу!
    …Груда оружия на парте выглядела как-то тревожно. И очень… да, очень одиноко. Что-то странное было в том, как лежали пистолеты и автоматы. Странное и неправильное. Словно бы когда-то уже виденное… испытанное… и – ужасное.
    Учитель на миг поднял глаза и тут же опустил их. Дети молчали.
    – Я заметила, что вот ты, мальчик, – инспектриса, пройдясь между рядами, кивнула одному из учеников, – вот ты… как тебя зовут?
    – Кол… Николай, – сипловато сказал тот, поднимая глаза.
    – Да, спасибо… Вот ты, Коля, – ты ведь ничего не сдал. Что случилось, почему отстаёшь от своих товарищей?
    Чуть курносый, коренастый, с короткими светлыми волосам ёжиком, Коля ответил глядя в парту:
    – Я ничего не принёс.
    Класс загудел удивлённо. Кто-то крикнул:
    – Кольк, ты чё?! У тебя ж есть!
    – Ничего я не принёс, – угрюмо ответил Колька, вставая.
    – Очень жаль, – сухо сказала инспектриса. – Это крайне важное мероприятие. Ведь о нём было записано в дневники, не так ли? – Она смерила взглядом равнодушно сидящего за столом учителя. 
    Тот спокойно ответил:
    – Я не счёл нужным сделать это, так как мероприятие не относится к числу включённых в учебный план. Но детей оповестили и без меня, причём несколько раз.
    Инспектриса смерила учителя внимательным запоминающим взглядом. Обычно это действовало безотказно, но на этот раз она отвела глаза – в ответном взгляде немолодого мужчины были ирония, какой-то брезгливый интерес и немного сожаления. Женщина поспешила обратиться к мальчику вновь:
    – Так всё-таки – в чём же дело? Почему ты ничего не принёс?
    – Мой папа – офицер, – стоящий за партой мальчик даже побледнел от волнения. – И он мне сказал, что своё оружие сдают только трусы. Я ничего не принёс и ничего не отдам.
    – То есть твой отец оказывал на тебя давление? – жадно спросила инспектриса. Учитель снова поднял глаза от газеты. Мальчик моргнул:
    – Нет… как это – давление?
    – Он угрожал тебе, если ты примешь участие в этом мероприятии? Угрожал, да?
    – Нет, зачем… я сам не хотел нести… потому что разве солдаты отдают оружие? Или меняют на конструкторы? – голос мальчишки был искренне удивлённым.
    – Ты же не солдат, – слегка потерялась и даже сбавила тон инспектриса. Класс тихо и непонимающе следил на происходящим.
    – Я не солдат, конечно, – ответил мальчик. – Но я мужчина. Это пока у меня игрушечное. А когда вырасту и стану офицером – будет настоящее. Всё же с чего-то начинается, – рассудительно добавил он. – Если начнёшь отдавать игрушечное, чтобы не ругали, то отдашь и настоящее, чтобы не убили. А как тогда воевать?
    По классу пронёсся шепоток. Инспектриса покровительственно улыбнулась:
    – Но Коля… зачем вообще воевать? Подумай.
    – Как зачем? – удивился мальчишка и переступил с ноги на ногу, недоверчиво глядя на взрослую тётю, которой приходится объяснять такие простые вещи. – А как же слабых защищать? А свою родину? Вы разве не читали, сколько на нас нападали?
    – Но сейчас…
    – И сейчас тоже, – мотнул головой мальчик. – Отец только три недели назад вернулся… из командировки. Сейчас тоже война. А если не готовиться защищаться, то как раз и нападут по-настоящему. 
    – А, так значит, у твоего отца постбоевой синдром! – кивнула женщина. – Наверное, ему мерещатся враги…
    - Ему ничего не мерещится, – насупился мальчик. – Он отдыхает и книжки читает. Ну и со мной возится, и со Славиком, – мальчик вдруг улыбнулся очень светло – то ли при воспоминании об отце, то ли о младшем брате. И добавил: – А вы, пожалуйста, так не говорите про отца. У него три медали и орден. Он всех нас защищал от террористов. А не вы.
    Глаза инспектрисы расширились. Это перестало быть игрой и игрушечным спором. Кажется, это понимали даже самые хулиганистые мальчишки и самые увлечённые собой девчонки. Все смотрели на одноклассника почти испуганно.
    – Ты сейчас же пойдёшь домой и принесёшь оружие, – жёстко сказала женщина. Коля пожал плечами:
    – Нам сказали, что это добровольно, кто захочет. Я – не хочу.
    – Это не важно! – отрезала инспектриса. – Или ты боишься отца?
    – А что его бояться? – спросил мальчишка. – Он что – террорист? Он же мой отец. Он самый лучший на свете.
    – Ты понимаешь, что оружие убивает?! – снова возвысила голос инспектриса. Коля покачал головой:
    – Убивают люди. Если бы у папы не было бы оружия или он не умел стрелять – он бы никого не спас. А ему дали одну медаль за то, что он спас женщину и детей. Был бой. Он застрелил двоих. Разве он смог бы спасти людей без оружия?
    – И отец тебе рассказывает об этих убийствах?! – не выдержала и взвилась инспектриса.
    – Убийство – это когда бандиты, – поправил напряжённым голосом Коля.
    – Ты говоришь ерунду, – отчеканила инспектриса. – И срываешь важное мероприятие.
    – Никакое оно не важное, – упрямо сказал Коля. – Оно… глупое. Вот. 
    – У твоего отца будут неприятности! – завизжала инспектриса, превращаясь из женщины в тётку. Её лицо покраснело. – А тебя мы прямо сейчас отправим в кабинет психолога.
    – Пусть, – сказал мальчик, чуть пошатнувшись за партой. – Вы взрослые, вы можете. Но я всё равно ничего не принесу и ничего не буду делать. Папа сказал, что оружие – это честь воина.
    – Какая честь?! – гаркнула инспектриса так, что класс пригнулся. – Это игрушки!
    – Честь не бывает игрушечной, – вдруг сказал учитель и встал, захлопнув журнал с отрывистым звукам выстрела. – Жалко, что вы этого не понимаете. Я вас очень прошу – пожалуйста, покиньте класс. Если вы не сделаете этого – я буду вынужден вывести вас силой. Я не привык так поступать с женщинами, но я себя пересилю.
    – Вы… – инспектриса задохнулась… – Вам это даром не пройдёт, – процедила она и, смерив плачущего мальчика злобным взглядом, бомбой вылетела из класса.
    – Не сомневаюсь, – хмыкнул учитель. В классе зашевелились, кто-то перевёл дух, кто-то хихикнул. И вообще как будто стало легче дышать.
    Поднявшись из-за стола, учитель подошёл к Коле и, мягким нажатием на плечи посадив мальчика на место, спросил тихо:
    – Ну что же ты плачешь, солдат? Ты выиграл этот бой.
    – Она нажалуется на отца… – мальчишка судорожно глотнул. – Мама вчера говорила, чтобы он мне так не говорил, а то будут неприятности…
    Учитель усмехнулся:
    – Никуда она не нажалуется.
    Он выпрямился и обвёл весь класс взглядом.
    – Ну что, герои? – в его голосе прорезались хорошо знакомые ученикам нотки опасного ехидства. – Молодцы, нечего сказать. Будущие воины и защитники… Всем «Крест за предательство» первой степени! 
    Он оглядывал класс – и ряды голов склонялись ещё ниже, показывая русые макушки. Только Коля сидел прямо, глядя мокрыми, но непокорными глазами. И коротко вздрагивал от пережитого напряжения.
    – Разберите всё это по домам, – после долгого молчания сказал мужчина усталым голосом, кивая на груду пластмассы. – И запомните, что оружие перед лицом врага складывают предатели. На всю жизнь запомните… Коля, спасибо тебе.
    – За что? – удивился мальчик, моргнув. Его глаза от удивления высохли, он даже приоткрыл рот. А одноклассники, пряча взгляды, тихо разбирали кучку игрушечных «стволов» и бесшумно рассаживались по местам.
    – За то... И передай привет отцу, – ответил преподаватель. Потом как ни в чём не бывало продолжал: – А теперь мы с вами начинаем урок. Его тема: «Куликовская битва в истории становления русского государства». Откройте тетради… Может быть, я ещё успею вам что-то объяснить. "
    Олег Верещагин "Игрушки"
  23. Спасибо!
    Поляков Александр получил плюс к репутации от OldMaster в Правила приобретения и ношения оружия в России   
    OldMaster ,
    держи универсальную отмазку.
    https://dogovor-urist.ru/законы/закон_о_полиции/статья_5/
     
     
  24. Спасибо!
    Поляков Александр получил плюс к репутации от OldMaster в Правила приобретения и ношения оружия в России   
    Я вообще то написал, но постараюсь объяснить. Если гвардеец попросит удовлетворить своё любопытство, то можешь, по своему желанию, это любопытство удовлетворить.
    Если он мотивирует тем что в окрестностях произошло преступление то ты обязан подчинится. 
    Да и не забывай что ты едешь с компанией. Со свидетелями если попроще
  25. Плюс +